QCAD permite hacer dibujo de diseño industrial. Es la versión libre del AUTOCAD, y su funcionamiento es muy similar.
Se maneja tanto con el ratón como con comandos. Los comandos se basan en las coordenadas cartesianas y polares. Es decir la posición de un punto en el plano se puede conocer con sus distancias horizontales (x) y verticales (y). Pero también con la polares, es decir distancia y ángulo. Además de las coordenadas absoluta podemos utilizar las relativas. Para lo cual se indica con @ y se supone que el punto anterior es (0,0). En el siguiente video se explica el uso básico:
COMPARTIR RECURSOS EN RED
Hasta ahora hemos visto cómo se montan y se configuran las redes. Pero lo más común es que nos encontremos la red ya montada y simplemente tengamos que utilizarla.
Para cumplir este objetivo precisamos saber la siguiente información
1.- Cómo acceder a nuestros recursos de red.
2.- Crear directorios compartidos en red
3.- Los roles de los miembros de la red y sus permisos.
Para cumplir este objetivo precisamos saber la siguiente información
1.- Cómo acceder a nuestros recursos de red.
2.- Crear directorios compartidos en red
3.- Los roles de los miembros de la red y sus permisos.
2.- WINDOWS
Windows es un SO de entorno gráfico, que se gestiona con ventanas. Cuando abrimos WINDOWS, nos encontramos con su escritorio. En el escritorio se pueden diferenciar la barra de tareas del área de trabajo. En la barra de tareas se encuentra el botón de inicio y otros elementos a los que se puede acceder.
En el área de trabajo los iconos de acceso directo.
Si pinchamos sobre Mi PC, accedemos a las diferentes unidades que configuran nuestro ordenador. Pinchando sobre una de ellas, accedemos al menú de propiedades. En el disco duro deben realizarse algunas operaciones de mantenimiento que mejoran su eficiencia. Entre otras destaca la liberación de espacio y la desfragmentación.
La estructura en dicho disco es jerárquica configurando el denominado ÄRBOL DE CARPETAS. Cada carpeta es un DIRECTORIO. Da nombre y configura una dirección en el disco duro. Dentro de dicha dirección colocaremos diferentes documentos electrónicos o archivos. Cada archivo se identifica con un nombre y un formato. El forma hace referencia al programa que lo generó y por lo tanto puede editarle.
Entre otros destacan los siguientes formatos
Audio cda, midi, mp3, wav
Video avi, mov, mp4
Imágenes bmp, gif, jpg,
Texto doc, pdf, odt
Se puede acceder a un determinado archivo escribiendo su path o ruta de acceso
Por ejemplo D:// isabel/audacity/musica..mp3
Nos llevaría al archivo de audio musica
Para ello se puede utilizar la barra de direcciones
ACTIVIDADES
1.- Realice una captura de pantalla de su escritorio de Windows y examine las diferentes partes del mismo.
ACTIVIDADES
1.- Realice una captura de pantalla de su escritorio de Windows y examine las diferentes partes del mismo.
2.- Acceda a la unidad C de su ordenador y examine los direcctorios y archivos existentes en la misma. Localice e identifique la estructura de árbol de dicha unidad.
3.- Complete el siguiente documento relativo a los tipos de archivo. DOCUMENTO
4.- ¿En
qué elemento de Windows has encontrado el programa Explorador de
Windows? ¿Para qué sirve?
5.- Identifica
las distintas unidades de disco que posee tu ordenador e indica de
qué tipo son.
6.- ¿Qué
debes hacer para colocar el icono Mi
PC
(o Equipo)
en el escritorio?
7.- ¿Cómo
se consiguen las disposiciones de ventanas en cascada y mosaico?
8.-¿Se
pueden maximizar y minimizar todas las ventanas de Windows?
9.-Explica
en qué consiste un acceso directo y describe brevemente al menos
dos formas de generarlos.
1.- SISTEMAS OPERATIVOS: CONCEPTOS GENERALES.
El ordenador no podría realizar procesos si no tuviese el software. El software puede ser principalmente de 3 tipos: S.O., de aplicación y de desarrollo. La historia de los SO es apasionante, y os invito a que busqueis información en ese sentido. Nosotros nos centraremos en estudiar las funciones y los tipos de los sistemas operativos. La siguiente presentación nos da las nociones básicas sobre los mismos:
ACTIVIDADES.
Supongamos
Responde
las siguientes preguntas:
- ¿Puedo crear una segunda partición en el disco duro del PC 1? En caso afirmativo, ¿de qué tamaño máximo?
- ¿Cuántos discos duros y unidades lógicas tiene a priori el PC 2?
- ¿Crees que el PC 2 tiene más de un sistema operativo? ¿Por qué?
- ¿Cuántas particiones tiene el PC 3? ¿De qué tipo son?
- Puedo crear otra partición extendida en el PC 3?
6.- Identifica
los discos y unidades de tu equipo
7.- Completa la siguiente tabla:
1.- HISTORIA DE LA INFORMÁTICA
EN ESTE VIDEO PODREMOS APRECIAR CÓMO HA EVOLUCIONADO LA INFORMÁTICA Y LOS ORDENADORES
ACTIVIDADES
1.- Busca en Internet, cuantas generaciones de ordenadores existen y cuales son las diferencias entre ellas
Ha habido 5 generaciones de ordenadores.
La primera (1940-1952) Sólo podían codificar números y almacenar datos. Pero se sentaron las bases de la arquitectura actualmente utilizada
La segunda generación (1952- 1964) La válvulas de vacío son reemplazadas por transistores.
La tercera generación (1964-1971) Se comienzan a utilizar circuitos integrados en los ordenadores, lo que disminuye su tamaño
La cuarta generación (1971-1981) Se desarrolla el primer microprocesador
La quinta generación (desde 1981) Se desarrollan proyectos de inteligencia artificial, se conectan los ordenadores a la red y aparece el DVD.
2.- Analiza cómo el uso de Informática ha impactado en diferentes facetas de las sociedad: Producción, educación, hábitos sociales, etc..
1.- Enseñanza: Son posibles las titulaciones a distancia
2.- Comunicaciones: Es posible la comunicación a tiempo real y diferido incluyendo las videoconferencias, los videochats a grandes distancias
3.- Multimedia: La información ahora puede contener imágenes e incluo videos con lo cual se hace más fiable
4.- En la Ciencia e Ingenieria: Los programas de simulación han ahorrado mucho dinero en pruebas y ensayos. También se han mejorado las técnicas de fabricación
5.- Dómotica: El desarrollo de la Informática ha permitido controlar los diferentes parámetros de confort en nuestra propia vivienda.
Como muestra de todo esto, cosultad los nuevos grados de la UC· de Madrid, muy cerca de vuestro hogares, fijaros que video promocional más mono
VIDEO
2.- Explorando tu ordenador, contesta al siguiente formulario
FORMULARIO
3.- Con la finalidad de que no existan problemas legales con esta asignatura y considerando que sois menores de edad, es conveniente tener autorizaciones firmadas por vuestros padres. Os dejo aquí el modelo.
ACTIVIDADES
1.- Busca en Internet, cuantas generaciones de ordenadores existen y cuales son las diferencias entre ellas
Ha habido 5 generaciones de ordenadores.
La primera (1940-1952) Sólo podían codificar números y almacenar datos. Pero se sentaron las bases de la arquitectura actualmente utilizada
La segunda generación (1952- 1964) La válvulas de vacío son reemplazadas por transistores.
La tercera generación (1964-1971) Se comienzan a utilizar circuitos integrados en los ordenadores, lo que disminuye su tamaño
La cuarta generación (1971-1981) Se desarrolla el primer microprocesador
La quinta generación (desde 1981) Se desarrollan proyectos de inteligencia artificial, se conectan los ordenadores a la red y aparece el DVD.
2.- Analiza cómo el uso de Informática ha impactado en diferentes facetas de las sociedad: Producción, educación, hábitos sociales, etc..
1.- Enseñanza: Son posibles las titulaciones a distancia
2.- Comunicaciones: Es posible la comunicación a tiempo real y diferido incluyendo las videoconferencias, los videochats a grandes distancias
3.- Multimedia: La información ahora puede contener imágenes e incluo videos con lo cual se hace más fiable
4.- En la Ciencia e Ingenieria: Los programas de simulación han ahorrado mucho dinero en pruebas y ensayos. También se han mejorado las técnicas de fabricación
5.- Dómotica: El desarrollo de la Informática ha permitido controlar los diferentes parámetros de confort en nuestra propia vivienda.
Como muestra de todo esto, cosultad los nuevos grados de la UC· de Madrid, muy cerca de vuestro hogares, fijaros que video promocional más mono
VIDEO
2.- Explorando tu ordenador, contesta al siguiente formulario
FORMULARIO
3.- Con la finalidad de que no existan problemas legales con esta asignatura y considerando que sois menores de edad, es conveniente tener autorizaciones firmadas por vuestros padres. Os dejo aquí el modelo.
EXAMEN DE PROGRAMACIÓN
El examen consta de 2 partes
PRIMERA PARTE CONTESTE A LAS PREGUNTAS DEL SIGUIENTE FORMULARIO
SEGUNDA PARTE
1.- INTERPRETE UNO DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO
2.- DISEÑE Y COMPILE DE FORMA SATISFACTORIA CON C O CON VISUAL BASIC UN PROGRAMA CAPAZ DE A PARTIR DE DOS NÚMEROS INTRODUCIDOS POR TECLADO DÉ COMO RESULTADO LA SUMA DE AMBOS. HAGA UNA CAPTURA DE PANTALLA DEL CÓDIGO INTRODUCIDO Y SUBALA A SU CARPETA DE DRIVE
PRIMERA PARTE CONTESTE A LAS PREGUNTAS DEL SIGUIENTE FORMULARIO
SEGUNDA PARTE
1.- INTERPRETE UNO DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO
2.- DISEÑE Y COMPILE DE FORMA SATISFACTORIA CON C O CON VISUAL BASIC UN PROGRAMA CAPAZ DE A PARTIR DE DOS NÚMEROS INTRODUCIDOS POR TECLADO DÉ COMO RESULTADO LA SUMA DE AMBOS. HAGA UNA CAPTURA DE PANTALLA DEL CÓDIGO INTRODUCIDO Y SUBALA A SU CARPETA DE DRIVE
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